“Radiografía del acoso escolar y su prevención”
Por.
Prof. Dr. M.Coronado
En esta intervención presentamos una radiografía completa del acoso escolar, un fenómeno complejo que afecta de manera directa el desarrollo integral y el derecho a la educación de miles de niños, niñas y adolescentes. Este análisis ofrece una visión profunda sobre las dinámicas que lo generan, los factores de riesgo, los tipos de violencia que lo componen y las secuelas emocionales, sociales y académicas que deja en las víctimas.
Asimismo, se examinan los fundamentos normativos, nacionales e internacionales, que obligan a las instituciones educativas, a los docentes, a las familias y al Estado a implementar políticas de prevención, actuación y acompañamiento. El propósito es brindar una comprensión integral del problema y, al mismo tiempo, proporcionar estrategias claras, prácticas y sostenibles para fortalecer una cultura escolar basada en la convivencia, la empatía y la protección de los derechos humanos.
Este material sirve como guía formativa para educadores, orientadores, directivos y estudiantes de pedagogía, así como para toda la comunidad educativa comprometida con la erradicación de la violencia escolar.
Resumen académico
El contenido presenta un análisis integral del acoso escolar entendido como un fenómeno multifactorial que vulnera el derecho fundamental a la educación y afecta el desarrollo biopsicosocial de los estudiantes. Se examina el acoso como una forma de violencia sistemática caracterizada por la intencionalidad, la repetición y el desequilibrio de poder entre agresor y víctima, manifestándose a través de modalidades físicas, verbales, psicológicas, sociales y digitales.
El material subraya las consecuencias profundas del acoso, que incluyen afectaciones emocionales como ansiedad y depresión, disminución del rendimiento académico, retraimiento social y, en casos extremos, riesgo de autolesiones. Se destaca la importancia de comprender los factores predisponentes, tales como ambientes escolares disfuncionales, estilos de crianza autoritarios o negligentes, deficiencias en competencias socioemocionales y ausencia de políticas institucionales de prevención.
En el plano normativo, se exponen los marcos legales nacionales e internacionales que obligan a las instituciones educativas a garantizar entornos seguros, entre ellos la Ley 136-03, la Constitución dominicana, la Declaración Universal de los Derechos Humanos, la Convención sobre los Derechos del Niño y la Resolución A/73/265 de la ONU. Estos instrumentos establecen responsabilidades específicas para docentes, directivos, familias y organismos estatales.
El audio concluye presentando estrategias de prevención y actuación, centradas en la construcción de una cultura escolar basada en la convivencia pacífica, programas de educación emocional, protocolos de intervención temprana, fortalecimiento de competencias profesionales docentes y participación activa de la familia. Se enfatiza que la prevención del acoso escolar requiere un enfoque sistémico y colaborativo que articule la dimensión pedagógica, psicológica, comunitaria y jurídica.
